“给人看的，还是给墙看的。”

办公室主任当场脸红。

最后方案改成了几个简单模块。

【门诊辨证跟诊】

【中医急诊边界学习】

【骨伤触诊与正骨基础】

【针灸安全与适应证】

【中药炮制与药材辨识】

【病历书写与随访】

【基层分诊与医患沟通】

每一项后面都写着实际安排。

不是口号。

比如门诊辨证跟诊，每名学员每天至少完成一定数量的独立问诊记录，由韩笑初审，林长生抽查。

针灸安全与适应证，先练定位和消毒，再谈下针。

骨伤触诊，先从正常结构摸起，不允许上手乱掰。

中医急诊边界学习，明确哪些能做，哪些必须转，哪些只能协助争取时间。

赵广平看着最终版，心里很踏实。

这份方案不漂亮。

但真能用。

他把方案打印出来送给林长生。

林长生看完后，只改了一处。

在最前面加了一行。

【先学规矩，再学本事】

赵广平看着这行字，点了点头。

“这句该放最前面。”

林长生说道。

“别弄得像口号。”

赵广平笑了。

“我知道，写进执行细则。”

林长生这才满意。

……

省中医药大学论坛上，清溪镇的带教方案也被人扒了出来。

有人把它和仁心医院的方案放在一起对比。

仁心医院那边图文精美，导师阵容整齐，课程模块丰富，科研资源醒目。

清溪镇这边就是一份普通文档。

排版简单，语气朴素。

可看着看着，帖子下面风向有了一点变化。

【清溪镇这个方案怎么说呢，不高级，但很实】

【先学规矩，再学本事，这话有点东西】

【门诊辨证跟诊居然要求每天写独立问诊记录，感觉会很累】
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