“七份有完整结果。”

“还有一份呢？”

“患者搬去外省。”

“那就是失访。”

“后来联系上了。”

韩笑将异地复查资料取出。

“结果昨天补进附件。”

评委接过资料。

日期、医院名称和患者身份都能对应。

林长生没有继续介绍其他病例。

他把三份随机病历放在评审席前。

“我的汇报完了。”

会议厅里安静了两秒。

有人看了一眼时间。

从开始到结束，只用了十二分钟。

没有讲理论框架。

没有说全国推广。

也没有介绍什么名医工作站。

三份病历，一份误判纠正，一份避免习惯性转诊，一份跨科风险处理。

全部普通得不能再普通。

可每一份都有前因后果。

钱守正率先开口。

“林老师，你的临床病例确实做得比较细。”

“但是三十七份样本，能不能证明一种带教模式有效？”

“不能证明全部。”

“那你认为这份报告的推广价值在哪里？”

“先证明这三十七份是真的。”

钱守正眉头微皱。

“中期评估不仅看真实性，也看规模与体系。”

“所以我按规则交了。”

“课题和论文为什么一项都没有？”

“两个月不够。”

“其他团队为什么有？”

“那得问他们。”

会议厅里有人忍住笑意。

钱守正的神色沉了几分。

一名高校评委接过话题。

“林老师，我直接一点说。”

“请说。”

“三家医院，两个月，三十七份病例，这个样本量确实太小。”

“你怎样排除个别优秀学员造成的偏差？”

“周明川一开始不优秀。”
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