“但全国试点不能完全按这种办法。”

“有些地区门诊量不够。”

“有些导师本身也不可能天天坐诊。”

姜佩兰点头。

“如果把临床跟诊放在绝对优先位置，评价标准会非常依赖导师个人。”

“同一个病例，不同流派可能得出不同判断。”

“学员最后学到的是临床能力，还是某位老师的个人习惯，很难区分。”

刘端阳看向林长生。

“林医生，你们怎么解决这个问题？”

“没解决。”

林长生回答得很直接。

桌边几人都停了一下。

崔明岳抬眼。

“没解决？”

“清溪镇规模小。”

“带教人少。”

“现在能做到每份记录复核。”

“换到别处，不一定能照搬。”

姜佩兰问。

“那你认为清溪镇模式具备全国推广价值吗？”

“骨架可以试。”

“做法不能全搬。”

“哪部分是骨架？”

“先看。”

“再记。”

“病人回来以后验证。”

“不会治的时候知道停。”

林长生说道。

“具体一天跟几个病人，理论课上多少，各地自己调。”

崔明岳笑了一下。

“这还是过于经验化。”

“没有统一理论框架，基层学员很容易学成碎片。”

“今天看一个肝郁。”

“明天看一个痰湿。”

“病例之间缺少系统联系。”

林长生没有马上反驳。

只继续吃饭。

韩笑坐在旁边，已经能够感觉到。

下午的讨论不会平静。

……
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