1997年9月22日 星期一 农历八月廿一 天气：晴，秋老虎最后的挣扎

第四周开始了。

早上到教室的时候，黑板上写满了字——是牛盾老师提前写的，粉笔字歪歪扭扭，像是喝多了茶手又在抖：

磁场

磁感应强度：b = F/IL

安培力：F = bIL

方向：左手定则

我站在门口看了几秒，脑子里冒出一个问题：左手定则，那右手干嘛？

晓晓已经坐在座位上了，正在翻物理课本。

她今天穿了一件鹅黄色的长袖，头发扎成马尾，耳朵上还是那对小银耳钉。

“你来了？”她抬起头看我，“预习了吗？”

“预习了。”我在她旁边坐下，“但是有个问题。”

“什么问题？”

“左手定则用了左手，那右手呢？”

她愣了一下，然后笑了：“右手闲着。”

“那右手不是浪费了？”

“那你用右手写作业的时候，左手不也闲着吗？”

“那不一样。”我说，“写作业是右手的事，左手本来就不干活。”

“那左手定则就是左手的事，右手本来就不干活。”她学我的口气。

我想了想，好像有点道理。

“那左撇子怎么办？”我又问。

“左撇子也用左手。”她说。

“那不是左撇子吃亏？”

“右撇子也用左手。”她笑了，“大家都用左手，公平。”

第一节课是物理。

牛盾老师走进教室，手里拿着一个蹄形磁铁、一根导线、一个电池，还有一个铁架台。

他把东西往讲台上一放，零件碰撞的声音叮叮当当的。

“上周讲了恒定电流，这周讲磁场。”他转过身，指着黑板上的公式，“磁场是电学的重点，也是高考的重点。

今天讲磁场对电流的作用——安培力。”

他拿起蹄形磁铁，放在讲台上，又拿了一根导线，架在铁架台上，用两根导线把电池接上。

“你们看好了。”他合上开关。

导线“啪”地弹了一下，从磁铁中间弹了出去。

全班惊呼。

“这就是安培力。”牛老师把导线重新架好，“通电导线在磁场中受到力。

力的方向，用左手定则判断。”

他在黑板上画了一个左手，标出拇指、食指、中指互相垂直。

“左手定则：磁感线穿过手心，四指指向电流方向，拇指指向受力方向。”

他转过身，看着王强：“强子，你上来比划一下。”

王强站起来，走到讲台上，伸出左手，比划了半天，手拧成了麻花。

“牛老师，我这手是不是拧反了？”王强一脸迷茫。
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