接下来的几天，试点群里多了不少关于中期考核的讨论。

有人建议增加成果展示。

有人开始统计现场教学课时。

马致远团队则连续上传了两次集中培训照片。

一场课分成上午和下午。

系统里便能记录为六个课时。

他们还建立了论文写作小组。

几家对接医院分别负责数据、文献和初稿整理。

马致远只需最终把关。

钱守正没有公开提淘汰。

可各团队已经开始主动靠近可能的评分方向。

韩笑也尝试整理课时。

云岭镇现场走访两天。

石坪镇一天。

安河县一天半。

再加上远程病例复核。

“远程批改能不能算教学课时？”

她问道。

“不知道。”

林长生正在给患者写方。

“文件没写。”

“那我们得问。”

“问陈昭年。”

韩笑很快发了消息。

陈昭年回复得不慢。

【现行统计口径只计算集中授课和现场教学】

韩笑盯着那行字。

“每天批病历不算。”

“嗯。”

“安河县联合会诊算几个课时？”

“看他们怎么算。”

“很可能只算一场。”

林长生把处方递给患者。

“那就一场。”

韩笑有些泄气。

“照这个算法，我们确实吃亏。”

“先别算输赢。”

“中期会淘汰。”

“还没淘汰。”

林长生叫进下一名患者。

韩笑只好先把电脑合上。

……
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