带回江南——教给后生。

教给后生——老夫的'理'，就传下去了。

"

"传下去？

"老农道。

"传下去。

"顾澄道，"你想想：老夫的章程，是死的——纸上的字。

老夫的'理'，是活的——心里的道。

章程，会旧；理，不会旧。

老夫辞官——是教'理'。

教'理'——老夫的治世，才传得下去。

传下去——天下的治世，就一代一代，有人。

"

乡学，开了学。

头一批学生，有二十个。

二十个学生——有寒门的，有农家的，有商家的。

他们，在乡学里，读书，写字，学礼法。

"学礼法？

"有学生，在课堂上，道，"先生，俺们学礼法——礼法，是啥？

"

"礼法，是规矩。

"顾澄道，"你想想：一个家，有规矩——家，就齐。

一个国，有规矩——国，就治。

天下的规矩——就是礼法。

俺们学礼法——是学天下的规矩。

学了规矩——你才知道，天下，该怎么治。

"

"该怎么治？

"学生道。

"该怎么治？

"顾澄道，"头一条，守规矩。

第二条，通规矩。

你记着：规矩，不是死的。

规矩，是'活'的——活，在'通'。

你守规矩，还得通规矩。

守，是根；通，是活。

守通——规矩，才治得天下。

"

有一回，乡学的一个寒门学生，问了一桩难事。

那学生，姓陈，是邻村的孤儿。
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